TÉMY

Lesné školy ako alternatíva k formálnemu vzdelávaniu

Lesné školy ako alternatíva k formálnemu vzdelávaniu


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Lesné školy sú zážitky zamerané na deti a dospelých a majú mnoho podôb. Od projektov, ktorých sa deti zúčastňujú každý deň, až po týždenné stretnutia v rámci iných vzdelávacích projektov, ako napríklad akejkoľvek školy (verejnej alebo súkromnej).

„V žiadnej knihe nie je žiadny popis ani obraz, ktorý by bol schopný nahradiť víziu skutočných stromov a všetkého života, ktorý sa točí okolo nich, v skutočnom lese. To, čo vychádza z týchto stromov, hovorí priamo do duše a odhaľuje vedomosti, ktoré nám nikdy nemôže dať žiadna kniha, žiadne múzeum. Les nám prezrádza, že existujú nielen stromy, ale aj celá zbierka vzájomne súvisiacich životov. ““

Maria Montessori

Lesné školy a (opätovné) spojenie s prírodou

Pomysli na svoje najkrajšie spomienky z detstva. Ktoré obsahujú? V mojej sú moja sestra, moje sesternice, moji priatelia a vždy v pozadí príroda. V podobe lesa, pláže alebo malého opusteného pozemku vedľa barcelonského parku, kde som strávil väčšinu svojich detských popoludní. Nešlo o nič iné ako nerozvinutú zem, ktorú v priebehu rokov zožierala burina. Nazvali sme to „la Fi del Món“ (Koniec sveta) a tam som prežil, po ukončení školy, malé veľké dobrodružstvá neskoro popoludní.

¿Aké budú spomienky na vaše deti alebo študentov?

Doba sa zmenila, necítime sa bezpečne, nemáme prístup do zelených oblastí a čo je najhoršie, nemáme čas ... Všetci poznáme príčiny a výsledok: v súčasnosti trávia naše deti väčšinu času medzi 4 stenami a ťažko majú príležitosť hrať sa a učiť sa vonku, v kontakte s prírodou, aleUSA potrebujeme prírodu a príroda potrebuje nás.Je v našich rukách, aby sme situáciu zmenili. Lesné školy sa rodia z tejto potreby (opätovného) spojenia s prírodou, pretože spojenie s našim prostredím je pre náš rozvoj nevyhnutné.

Cesta Bosque School

Pohyb lesných škôl alebo lesných škôl je v Španielsku veľmi nedávny, ale má desaťročia histórie v iných častiach, ako sú severské krajiny alebo Spojené kráľovstvo (kde som bol vyškolený a kde praktizujem) a bol ovplyvnený rôznymi pedagógmi a filozofmi, od Pestalozziho. Fröbel, prechádza Rudolfom Steinerom alebo Maríou Montessori. Jeho pôvod by sme mohli označiť v koncepteFriluftsliv škandinávskych krajín.Friluftsliv prekladá doslovne ako sloboda-vzduch-život a odkazuje na filozofiu života založenú na hlbokom spojení s prírodou a životom na čerstvom vzduchu.

Žiadne dva projekty Escuela Bosque nie sú rovnaké ako dvaja ľudia. Rovnaká podstata, z ktorej vychádzajú jasné výhody. Túto podstatu, túto zmenu pohľadu môžeme zažiť všetci, sprievodcovia lesnými školami, rodičia, učitelia ... Nezáleží na tom, či máme neďaleko malý lesík, pláž alebo park v strede mesta, zasadnutia lesných škôl by mali byť procesom inšpiratívny citát: neexistujú žiadne obmedzenia, existujú príležitosti. V našom prípade filozofia lesných škôl prenikla do nášho rodinného života a sprevádza nás neustále. Aj keď ideme do supermarketu kvôli 4 veciam, ktoré vždy chýbajú, a prestaneme uvažovať o hmyze, ktorý lezie po stene.

Bosque School je oveľa viac ako budova uprostred lesa

Predtým, ako sa budem venovať konkrétnym skutočnostiam a preštudovaniu základných zložiek projektu Lesné školy, chcem objasniť, že keď hovorím o Lesných školách, nemám na mysli budovu / školu umiestnenú v prírodnom prostredí. Určite ste už počuli o škandinávskych alebo nemeckých škôlkach uprostred lesa, kam chodia deti denne, sneh alebo ľad. Toto je druh modelu Forest School vhodný pre deti predškolského veku. Niekedy je k dispozícii malá chatka alebo prístrešok, ktorý sa používa hlavne ako sklad, pretože deti trávia väčšinu času (zvyčajne ráno, 5 dní v týždni) vonku.


A čo projekty Escuela Bosque od 5 do 7 rokov?

Vo Veľkej Británii sa stretnutia Forest School (Lesná škola) dopĺňajú všetky druhy pedagogických alebo dokonca terapeutických projektov. Od 5 do 7 rokov sú potreby detí veľmi odlišné, a práve vtedy môžu byť stretnutia lesných škôl oveľa hlbšou skúsenosťou.

Stretnutia sa spravidla konajú súbežne s inými vzdelávacími projektmi (verejné alebo súkromné, alternatívne alebo tradičné školy,domáce vzdelávanie alebounschooling…) A deti sa zúčastňujú pravidelne, jedno alebo dve ráno / dni v týždni.

Existujú aj takí, ktorí konajú Lesnícke školy ako školská aktivita (jedno popoludnie v týždni), ako aktivita pre rodiny s deťmi, ako doplnok k projektom špeciálneho vzdelávania, ako terapia ... existuje veľa spôsobov, ako uplatniť filozofiu Lesných škôl a dúfam, že že rôzne modely začnú prekvitať aj v Španielsku.

Podstata lesnej školy

Ďalej definujem základné princípy lesných škôl. Tieto zásady definovalZdruženie lesných škôl ktorý niekoľko mesiacov konzultoval s sprievodcami Forest School z celej Veľkej Británie, aby dosiahol konsenzus. Dúfam, že čoskoro budeme mať v Španielsku podobný orgán (bez súkromných spoločností), ktorý bude slúžiť na reguláciu, koordináciu a vytvorenie referenčného rámca pre našu krajinu.

Dlhodobý proces. Pravidelné sedenia

Škola Bosque je dlhodobý proces, v rámci ktorého sa stretnutia konajú pravidelne v prírodnom prostredí. Tento bod je dôležitý pre rozvoj a rozvoj medziľudských vzťahov. Študenti a sprievodcovia potrebujú čas na to, aby sa navzájom spoznali a nadviazali vzťahy. Je tiež dôležité prepojiť sa s prírodným prostredím. Pravidelná návšteva toho istého miesta vám umožní vidieť, ako sa to s pribúdajúcimi ročnými obdobiami mení, a nakoniec vám umožní spoznať priestor vo väčšej hĺbke. Práve táto hĺbka nás skutočne vedie k opätovnému spojeniu s prírodou a k pocitu, že sme súčasťou niečoho väčšieho, so všetkými emocionálnymi výhodami, ktoré to prináša.

V miestnych lesoch

Stretnutia Lesných škôl sa konajú v prírodnom prostredí, najlepšie v oblasti so stromami. Les sa vďaka svojej multisenzorickej povahe stáva najlepšou učebňou, ktorú môžeme ponúknuť našim deťom a študentom. Rozmanitosť zdrojov, ktoré ponúka, je prakticky neobmedzená a tieto zdroje majú veľkú vzdelávaciu hodnotu. Môžeme vytvoriť najlepšiu terasu na svete s horolezeckými štruktúrami, vodnou plochou, pieskoviskami, hlinenými kuchyňami, hojdačkami atď ... alebo môžeme ísť do lesa, ktorý nám ponúka všetko a oveľa viac.

Integrovaný rozvoj

Cieľom lesných škôl je podporovať integrálny rozvoj všetkých zúčastnených a podporovať odolných, sebavedomých, autonómnych a kreatívnych študentov. Na seminároch Escuela Bosque je rozvoj emočnej inteligencie rovnako dôležitý ako práca na riešení problémov.

Rizikové činnosti

Escuela Bosque ponúka možnosť podieľať sa na „riskantných“ činnostiach vhodných pre každého študenta. Riadenie rizík je pre sprievodcu, ale aj pre študenta kľúčové. Naším cieľom nie je vylúčiť všetky riziká zo života detí, je poskytnúť im nástroje a podporu pri ich zvládaní, pričom treba mať vždy na pamäti stupeň vyspelosti každého dieťaťa.

Zamerané na študentov

Lesné školy využívajú širokú škálu prístupov zameraných na študentov k vytvoreniu komunity pre rozvoj a vzdelávanie. Aby sa zdôraznila úloha sprievodcu, je zvolené hovoriť skôr o študentoch než o nich. Deti sa učenie riadia väčšinu času, ale sprievodca je vždy tu, aby obohatil skúsenosti, ponúkol podporu, nástroje a vedomosti. Relácie majú tiež základnú štruktúru, ktorá slúži ako referenčný rámec. Zároveň musia byť flexibilní, aby reagovali na záujmy študentov.

Sprievodca so špecifickým školením

Vo Veľkej Británii sú stretnutia vedené sprievodcami s kvalifikáciou Forest School úrovne 3 (Lesná škola). Sprievodcovia musia udržiavať a rozvíjať svoju profesionálnu prax a musia mať kvalifikáciu prvej pomoci v exteriéri a pediatrickú kvalifikáciu. V Španielsku ešte neexistuje podobná schválená kvalifikácia, ale pracuje sa na jej vytvorení. Pre mňa je školenie zásadné, pretože musí umožňovať integráciu mnohých vedomostí a zároveň musí byť zážitkové a kontextuálne zamerané, aby ho sprievodca mohol neskôr skutočne uplatniť v praxi.

V škole Bosque sa učíte skúsenosťami

Existuje veľa outdoorových vzdelávacích projektov, ale ak si musím zvoliť jediný rozlišujúci faktor, ostáva mi kontextualizácia. Na lesných školách má učenie vždy kontext a študenti efektívne využívajú to, čo sa naučili. Nechám vás na zamyslenie sa nad dôležitosťou učenia sa prostredníctvom skúseností.

Čo rozumieme pod vedomosťami? Mohli by sme povedať, že vedomosti sú to, čo nám umožňuje porozumieť svetu okolo nás. Z tohto pohľadu by sme to nemali hodnotiť podľa množstva, ale podľa užitočnosti. Dobrý nápad je ten, ktorý vám pomôže pochopiť niektoré aspekty vašej reality a povzbudí vás, aby ste sa zorientovali vo svojom svete. Je to práve užitočnosť, ktorá umožní, aby konkrétne vedomosti vydržali a boli integrované.

Uvediem osobný príklad. Keď som študoval na univerzite, aby som zvládol predmety Botanika, musel som si zapamätať stovky mien v latinčine, naučiť sa spoznávať veľa stromov a rastlín atď. O desať rokov neskôr sú moje znalosti o identifikácii rastlín a stromov oveľa rozsiahlejšie, ale Nie sú to kvôli memorovaniu, ale kvôli interakcii a integrácii. Tie rastliny a stromy, ktoré mi skrížili cestu, ktoré som používal na vyrezávanie lyžíc, ktorých kôra mi pomáha pri zapaľovaní ohňa, ktorých plody som nazbieral na zjedenie alebo na prípravu džemov alebo sirupov, z ktorých vlákien sa vyrábajú povrazy ... to sú tie rastliny, ktoré sú mojou súčasťou, ktoré dokážem identifikovať so zavretými očami a na ktoré nezabudnem.

Trvá to, čo sa človek naučí skúsenosťou.

S informáciami od:


Video: TEDxBratislava - Gever TULLEY - Secrets of engagement-based learning (Smieť 2022).